Naturalmente

Sara Ribeiro A57107

Sinopse: Este minuto de vida surge intitulado naturalmente, para descrever as coisas naturais que nos acontecem e, que é preciso estar alerta para as viver.

Os estados de espírito de alegria/tristeza que nos assaltam, o carinho da família que está sempre presente, o amor que surge tão natural que é impossível dizer que não, os amigos que surgem e permanecem, os Escuteiros naturalmente uma escola de valores, os desenhos animados com utopias desejáveis, o gosto pela leitura, a possibilidade de outras vidas, o desejo de ser melhor e de transformar o mundo e Educação a possibilidade de alcançar esse desejo.

Reflexão crítica:
Foi difícil colocar as ideias da teoria para a prática e foi um desafio seleccionar o que haveria de colocar e realizar todo o processo de construção do podcast.

Aspecto positivo: aquisição de conhecimento em relação ao programa utilizado;
Aspecto negativo: dificuldades em seleccionar conteúdo e em limitar-me a um minuto;
E problemas técnicos na colocação do podcast.

Adriana Cunha

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Título: "Piece Of Me"

Sinopse: O Ser Humano tem uma tendência natural de se queixar. No entanto, ele esquece-se, que aquilo mais belo que existe encontra-se à nossa volta, apenas devemos parar e deixarmo-nos levar pelo momento. Entre muitas paixões que tenho, eis aqui sete delas que eu se pudesse as denominaria de “Sete Maravilhas do Mundo”. Elas governam fortemente a minha vida: o mundo da fotografia; a música; o multifacetado universo do Teatro; os meus globos de ouro (as sobrinhas); a paixão indizível de ser catequista; a loucura incontrolável por gatos e o gosto pelo desporto.

Reflexão Crítica:
Realizar um Podcast…hum….de início pareceu-me uma ideia bastante atractiva. Confesso que desde logo comecei a pensar em ideias e temas, contudo, a partir desse mesmo momento comecei a aperceber-me que não iria ser tarefa fácil porque de facto, as ideias que surgiram não me despertavam motivação para a realização do mesmo. Eu queria fazer algo diferente… Bom, mas no entanto a tal esperada ideia surgiu. A escolha do título foi para mim talvez uma das mais difíceis porque queria algo atractivo, sugestivo, criativo e ao mesmo tempo que tivesse a ver com o meu podcast. “Piece Of Me”… Pedaço de Mim… A atribuição deste título deve-se ao facto, de este pequeno filme apresentar apenas algumas das minhas paixões, logo, um pedaço de mim. Em relação à realização propriamente dita: como tudo, há que realçar os aspectos positivos e negativos:

Aspectos Positivos

- Desenvolve, sem dúvida, a criatividade e a originalidade de cada um e torna-nos mais aptos para trabalhar em programas que desconhecíamos ou pouco usufruíamos;
- Repesca em nós sentimentos de alegria e orgulho quando chegámos ao fim da realização e percebemos que de certo modo, superamo-nos a nós mesmos

Aspectos Negativos

- Condicionante do tempo;
- Difícil tarefa na selecção de imagens

Podcasts Identitários

Paula Silva

Título: "O sabor da Vida"

Sinopse: Neste mini-filme tentei demonstrar as coisas que mais me marcaram e marcam no decurso, desta curta vida. Assim sendo, demonstro que eu sou fruto das minhas escolhas e vivências.

Reflexão Crítica: Admito que a primeira vez que ouvi falar sobre a realização deste mini - filme, me senti apavorada, sem ideias e empenho. A partir daí, dava por mim sempre a pensar e a questionar-me, no que iria fazer. Ideias não apareciam, ideias vinham, ideias mudavam, pesquisava, pedia opinião, fazia experiências, até que cheguei a este fim. Espero que gostem, e que com ele fiquem a conhecer-me um pouco.

• Pontos negativos:

-Conseguir realizar um mini-filme, com apenas 1 minuto;

-Escolher o que mais realçar neste mini-video;

• Pontos Positivos:

-Conseguir ultrapassar os meus problemas, e pôr à prova a minha criatividade;

-Proporcionou-me a experiência de conhecer e conseguir mexer no programa que utilizei;

Leituras Temáticas Recomendadas

A obra de Marshall McLuhan, «Os meios de comunicação como extensões do Homem», retrata a iminente presença da tecnologia na vida do Homem e o quanto ela se tornou indispensável para a sua sobrevivência; menciona os meios de comunicação como dimensões ampliadas do corpo humano.

Hoje, McLuhan retomou seu lugar como um dos principais pensadores do século XX e dos que melhor compreenderam a importância do desenvolvimento das novas tecnologias de comunicação para formação da cultura contemporânea.

Esta obra é composta por variados capítulos que falam dos meios de comunicação como extensões do Homem, porém só iremos salientar:

· A palavra falada apresenta-se como uma extensão dos sentidos:
“A palavra falada envolve todos os sentidos intensamente”, ou seja, quando falamos para reagir a determinada situação temos um gesto próprio do nosso acto de falar.
A linguagem permite ao homem destacar-se, intelectualmente, da vasta população, pois esta projecta-o e amplia-o, é considerada a forma mais rica da arte humana.

· A escrita como extensão da memória:
“ (…) o alfabeto fonético, sozinho, é uma tecnologia que dispõe dos meios de criar o «homem civilizado», indivíduos separados que são iguais perante a lei escrita”.

· Os jogos como extensão do “eu” particular:
“Todos os jogos são meios de comunicação interpessoal...” e “ (…) são situações arbitradas que permitem a participação simultânea de muita gente em determinada estrutura de sua própria vida corporativa e social”.

· O cinema como extensão do sonho:
“ O cinema não é apenas a suprema expressão do mecanismo; paradoxalmente, oferece como produto o mais mágico de todos os bens de consumo, a saber: Sonhos. Não é por acaso que o cinema se caracterizou como meio que oferece, aos pobres, papéis de riqueza e poder que superam os sonhos de avareza.”

· E, o rádio como extensão do sistema nervoso da informação:
“Um dos muitos efeitos da televisão sobre o rádio foi o de transformá-lo de um meio de entretenimento numa espécie de sistema nervoso da informação. Notícias, hora certa, informações sobre o tráfego e, acima de tudo, informações sobre o tempo agora servem para enfatizar o poder nativo do rádio de envolver as pessoas umas com as outras”.

Em suma, McLuhan afirma que “o Homem se apaixona por qualquer meio tecnológico que se torna uma extensão de si mesmo” assim, “o Homem modela ferramentas que o modelam”.

Relativamente à educação, o autor defende que o estudo deveria ser uma actividade divertida, “É ilusório supor que existe qualquer diferença básica entre entretenimento e educação. Sempre foi verdade que tudo o que agrada ensina mais eficazmente”.

Fontes:

MCLUHAN, Marshall (1964). Os Meios de Comunicação Como Extensões Do Homem. S. Paulo: Cultrix

http://www.algosobre.com.br/biografias/marshall-mcluhan.html
http://victorian.fortunecity.com/finsbury/570/mac.html
http://www.facom.ufjf.br/lumina/R10-01-AluizioTrinta.pdf

Software Livre

Para iniciar a pesquisa sobre Software Livre (Open source, GNU, Creative Commons e Moodle) utilizámos um motor de busca, o Google, onde colocamos os nomes dos assuntos acima referidos. De seguida fomos procurando nos links apresentados, nas várias páginas com os resultados. Lemos diversos textos. Resumimos e apresentamos apenas definições reduzidas do assunto. Para a bibliografia recolhemos os sites/links que visitamos.

“É qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem nenhuma restrição.” (Free Software Foundation, 1984)

O acesso ao código-fonte é uma condição necessária ao Software Livre. Os seus usuários devem respeitar as certas liberdades.

Open Scource deriva da licença Debian, contém alguns critérios específicos para a distribuição, para além da exigência da publicação do código fonte. Ex: Mozilla Firefox, Apache HTTP server, Perl, Linux, Ebuddy...

A GNU (General Public License) é uma licença direccionada para software que concede a liberdade de executar, estudar e aperfeiçoar o programa e de redistribuição pela comunidade, no entanto, alguns direitos de autor ficam resguardados.

A Creative Commons é uma licença que surge da expectativa de flexibilizar a utilização, a execução e a distribuição de obras, embora os direitos de autor fiquem reservados.

O Moodle é um Software de administração de actividades educacionais com o intuito de apoiar a comunidade escolar, através da disponibilização de conteúdos das disciplinas, permitindo uma aproximação discente/docente no estudo online.

Fontes:
http://softlivre.crie.min-edu.pt
http://www.fsf.org/philosophy/free-sw.pt
http://ansol.org/filosofia
http://creativecommons.org
http://docs.moodle.org

O Contexto Institucional U.M.

Repositorium

Na Universidade do Minho, a “migração” para a Internet, ocorreu no quadro da Iniciativa e-U (projecto universidade electrónica).Este projecto envolveu e envolve Serviços, Conteúdos, Aplicações e Rede de Comunicações Móveis (dentro e fora da Universidade) para estudantes e professores do Ensino Superior, disponibilizados através de uma rede sem fios, possibilitando assim, a transmissão de dados em banda larga, sendo possível ter acesso a aulas, artigos, trabalhos, notas, serviços, Internet , entre outros.

A ‘migração' para a internet tem como principais iniciativas: o Campus Virtual, o RepositoriUM, os laboratórios virtuais e o repositório de e-conteúdos.
Nós realizámos uma pesquisa sobre o Repositorium porque pensarmos que este é uma das iniciativas mais importantes. Apresentamos então de seguida, todos os passos a percorrer para poder consultar o Repositorium.

Para consultar o Repositorium tivemos que aceder ao site da Universidade do Minho (www.uminho.pt). De seguida, apresenta-se-nos um conjunto de itens variados que podemos usufruir e nós seleccionámos “Bibliotecas”. Depois de seleccionar este item, encontra-se lá o endereço dos Serviços Documentais da Universidade do Minho (www.sdum.uminho.pt) e devemos clicar nesse mesmo para podermos ir ao encontro do Repositorium. Posteriormente, encontramos nessa página outra gama de sugestões que podemos gozar e escolhemos o item que tem por nome “Repositorium”. Por fim, basta colocar aquilo que pretendemos procurar e apresentasse-nos uma série de documentos.

Em suma, “o RepositóriUM é o repositório institucional da Universidade do Minho, constituído com o objectivo de armazenar, preservar, divulgar e dar acesso à produção intelectual da Universidade do Minho em formato digital. O RepositóriUM pretende reunir, num único sítio, o conjunto das publicações científicas da UM contribuindo desse modo para o aumento da sua visibilidade e impacto e garantindo a preservação da memória intelectual da Universidade do Minho.”

Fontes:
https://repositorium.sdum.uminho.pt/about.jsp
www.uminho.pt
www.sdum.uminho.pt
http://www.r020.com.ar/paperlandia/detalle.php?id_handler=7599
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/422/2/Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20Congresso%20BAD%202004%20B.pdf

Ambientes Virtuais

Second Life

Realizámos uma pesquisa sobre os vários ambientes virtuais, que podem ser eles: o Software Social, os jogos, etc. Contudo, vamos nos debruçar no que é o Second Life.

Começamos por colocar no motor de busca Google, o nome do programa. De seguida, clicámos na hiperligação (http://secondlife.com/) que nos levou ao site. Quando nos encontrávamos na respectiva página, verificámos que nesta se encontravam vários “ambientes/mundos” virtuais e seleccionámos um aleatoriamente. Para prosseguir esta pesquisa, tivemos que seleccionar o idioma e inscrevermo-nos no site. No questionário, foi-nos solicitado que escolhêssemos um nome fictício, um sobrenome, que colocássemos o correio electrónico, a palavra-passe e os dados verdadeiros.

De seguida, solicitou-se que lêssemos os requisitos para aderir a este mundo virtual e que os aceitássemos para poder fazer parte. Depois mandaram um email para nós confirmarmos os dados e por fim, já se podia voltar ao site para fazer o download do programa. Feito isto, já se pode entrar no mundo do Second Life. O Second life é um ambiente em 3D, onde se pode conviver com outras pessoas on-line. Após conectarmos com o mundo virtual, nós estamos soltos pelo mundo e encontramos alguns locais de interacção e dicas de como nos movermos e manusear as ferramentas que se nos apresentam.

Actualmente, este tipo de ambiente também tem sido usado por educadores, para ensinarem à distância, para promoverem ajudas na aprendizagem de línguas estrangeiras, até porque esta plataforma também criou Teen Second Life, em que o acesso está reservado aos jovens dos 13 aos 17.

Mas, existe uma questão que nos preocupa: Será que isto não faz nem fará com que os educandos e a população seja mais sedentária?!

Fontes:
http://www.tuxresources.org/blog/archives/78
http://nelsonzagalo.googlepages.com/Ambientesvirtuais_web2.0.pdf

Suguestão de exemplos de videos, associados:
http://www.youtube.com/watch?v=b72CvvMuD6Q;
http://www.youtube.com/watch?v=ilpBPUAQ_Eg.

Pesquisas Na Internet

Linha Temporal do "Epic 2014"

Are we the machine or slave machine?

(Análise e Comentário Reflexivo do "Epic 2014" em consonância com o filme "The Machine is Us" e o extracto "Saramago e a Janela da Alma")

Ao longo dos tempos, as TIC, rapidamente difundidas, têm provocado mudanças profundas na sociedade, em geral.

A nível educacional, as Tecnologias de Informação e Comunicação permitem uma compreensão mais ampla do mundo em que vivemos, levando-nos a obter novos saberes. «As TIC podem influenciar o desenvolvimento de um currículo por competências, isto é, […] enquanto componente do currículo de carácter transversal, como facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem dos alunos, permitindo o desenvolvimento de competências (saber em acção).» Não descurando que, cada vez mais, os professores pedem aos seus alunos que tenham um domínio mínimo das TIC e as usem como suporte nos seus trabalhos.

O “EPIC 2014” veio revolucionar esta tão rápida e vasta evolução das TIC. Este filme, além de nos permitir ter a percepção do enorme progresso das Tecnologias, mostra-nos também a possibilidade de no futuro o Google poder dominar o mundo. Segundo Robin Sloan (autor do filme), «É o melhor dos tempos, é o pior dos tempos». A nosso entender, Sloan quis apenas chamar-nos a atenção para a rápida evolução das Tecnologias e tudo o que as envolve, como o facto das gerações terem acesso a tudo o que necessitam sem terem de se deslocar. Contudo, isto pode ser visto como um problema, se pensarmos que num futuro próximo quem irá dominar é o Google. E tudo o que está à sua volta terá de se adaptar ou até mesmo extinguir-se, o que pode levar a uma guerra pela posse de poder.

O filme “The Machine is Us” está em consonância com o “EPIC 2014”. Tal como o Epic, esta produção veio mostrar, não só a transformação nas TIC, mas também relacioná-la com o ser humano. O ponto fulcral é levar-nos a reflectir se a máquina somos nós ou se a máquina nos utiliza. O filme pretende que consigamos perceber os limites e as potencialidades das Tecnologias, consoante a interacção do usuário.

«A Janela da Alma» de José Saramago vem na mesma vertente. Este extracto vem enunciar como se percepciona o mundo, como se observa milhares de coisas, através de uma máquina. Saramago quer-nos pôr a reflectir sobre o facto de querermos ver, ou não, o mundo como ele é. Acrescenta, ainda, que «O que eu acho é que nós nunca estivemos tão próximos da Caverna de Platão, como hoje…». Ou seja, com a globalização e a quantidade excessiva de informação que por aí circula, as pessoas vêem cada vez mais o mundo por meio de sombras.

Exemplo que se encontra abordado com esta temática:

“FÁBRICA

Máquina vai, máquina vem,
Máquina grita, máquina fala;
Ninguém, ninguém, ninguém, ninguém
Sabe escutá-la.
Máquina chora, máquina ri,
Máquina vai, máquina volta;
Ouvi-a! Ouvi-a! Ouvi, ouvi
Sua revolta.
Máquina vem, volta outra vez;
Sim-não? Não-sim? Não-sim? Sim-não?
Homem, responde! Diz-lhe quem és…
Vês como sofre sozinha, vês?
Homem, empresta-lhe o teu coração!"

Miguel Trigueiros

Fontes:

- ABRUNHOSA, Maria Antónia e LEITÃO, Miguel (1988) “Um Outro Olhar Sobre o Mundo”. Edições ASA, pp.136

- http://repositorium.sdum.uminho.pt/ (tese de Catarina Sofia Cardoso e Castro sobre a orientação da Professora Doutora Maria Palmira Carlos Alves – IEP)
- www.profala.com/arteducesp59.htm
- http://biblio.crube.net/?p=890
- http://www.scribd.com/doc/2524022/O-MEU-PORTEFOLIO-TIC-no-ENSINOAPRENDIZAGEM
- http://www.dgz.org.br/out03/Art_01.htm

O Blog Como Suporte de Aprendizagem

Se pensarmos que os blogs podem contribuir para partilhar, informar, publicar, comunicar, logo à partida servem de apoio ao processo de ensino-aprendizagem.

A esfera tecnológica veio alterar a forma como se comunica e, também, como se aprende. Segundo Lévy (2000): «O aluno que navega no ciberespaço possui uma forma diferenciada de trabalhar o conhecimento».

A existência de um blog, no plano de aprendizagem, permite ao aluno estar noutro sítio que não o mesmo espaço físico que o seu professor e colegas. Assim, esta ferramenta permite que a informação seja disponibilizada e tratada de forma assíncrona.

No blog divulgamos artigos, imagens, vídeos, opiniões, pensamentos, …, o que só por si partilhamos os nossos conhecimentos. Mas por outro lado, quem nos visita e, sobretudo, comenta é-nos importante, pois é uma forma de percebermos se os leitores compreendem a informação que passamos.
Não esquecendo que o blog é uma forma de aprendizagem contínua e que pode ser actualizada periodicamente.

O blog serve, de facto, como suporte de aprendizagem, na medida em que adquirimos novos conhecimentos, desenvolvemos competências e, possivelmente, podemos vir a mudar o nosso comportamento!

Fontes:

http://fisicoslx.blogspot.com/2004/08/para-que-serve-um-blog.html

http://conversamos.wordpress.com/2005/05/30/o-uso-potencial-dos-blogues-na-educacao/

Descrição Breve do Processo de Criação do Blogue – Dificuldades e Soluções Encontradas

A criação de um blogue para nós foi um desafio, visto que nenhuma de nós havia antes construído um blogue. Pensámos desde logo, que encontraríamos inúmeras dificuldades na sua construção mas no entanto, esta ideia foi desde cedo desconstruída. Importa certamente realçar que a entre-ajuda, o espírito de equipa, a curiosidade pelo novo (pelo desconhecido) foram instrumentos imprescindíveis para fomentar a elaboração do blogue.

Por isso, a sua elaboração não foi uma tarefa difícil dado que a Docente da Unidade Curricular nos forneceu alguns blogues do ano anterior para termos uma noção de como haveríamos de realizar o nosso blogue. Todavia, a simplicidade da plataforma da Blogspot ajudou-nos imenso.

Mas antes de criarmos um blogue foi necessário criarmos uma conta na Equipa de Gmail, pertencente à Google, com o endereço jaap.tce.um@gmail.com. Após criarmos uma conta, passamos à etapa seguinte: a construção do blogue. Para começarmos foi necessário chegarmos a um acordo relativamente à escolha do título do blogue. Depois de lançada uma “chuva de ideias” sobre possíveis nomes para o blogue, concordámos uniformemente com o nome “Tecnologia Sem Pára-Quedas”. Colocámos este nome por pensarmos ser atractivo, sugestivo e serve como metáfora, para podermos dizer que a Tecnologia é “livre”, pode-se “voar” por muitos sítios ao mesmo tempo num mesmo lugar e que não precisámos de estar dependentes de alguém para podermos aprender por nós próprios, fomentando desta forma, a autonomia da pessoa na sua aprendizagem.

Apenas algumas pequenas dificuldades foram encontradas na construção do blogue, nomeadamente em algumas ferramentas deste, mas rapidamente foram ultrapassadas.

A cada dia que passa, vamos enriquecendo o nosso blogue com as várias tarefas que a Docente nos propôs.

A cada segundo, minuto, horas, meses e anos, a Tecnologia está a evoluir e nós precisámos de “voar” para conseguir acompanhar o seu ritmo… A Tecnologia não espera por nós…ela está sempre lá…pronta a VOAR!

“When we post and then tag pictures
teaching the Machine to give names,
we are teaching the Machine.
Each time we forge a link,
we teach it an idea.
Think of the 100 billion times per day
humans click on a Web page teaching the Machine”.

Retirado do YouTube do filme: "The Machine is Us"